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feng_qin,各位大俠好!好久不見了!我現(xiàn)在蘇州了.今特向各位問好!!!

太好啦!

太好了啊!!!

ISO/TS16949  1126837910.pdf

哈哈,那一大段就是來自公司的程序文件吧.恐怕你們公司的程序文件是來自于ISO的官方條文而非實(shí)際生產(chǎn)與部門溝通中的設(shè)置和總結(jié)而且只是流于形式,所以你就會(huì)覺得差了...至于儀器校驗(yàn),看看QS9000或ISO/TS16949規(guī)定的很清楚的,再結(jié)合你們公司的實(shí)際情況落實(shí)就行了.最重要的市監(jiān)控與落實(shí)!!!

還有一點(diǎn)值得一提的是,出現(xiàn)上面那一幕幕還有一個(gè)原因:農(nóng)村很窮,所以會(huì)跟孩子的需求發(fā)生碰撞.窮是一個(gè)綜合的問題,責(zé)任是多方面的.相對(duì)來說,上面講到的情節(jié)中,孩子的要求并不比別人高,只是他家庭比別人窮.所以這一幕不會(huì)發(fā)生在富裕的孩子身上,但這不能說,富裕的孩子就懂親情和孝順...所以說這是個(gè)綜合問題啊!各位一位如何?

我看到有人批評(píng)說父母教育不好也有責(zé)任,可是你想過沒有,那一代的農(nóng)村父母讀過幾句書,能有這么好的眼光和教育觀???而且這樣的兒子不是他希望的不是他教出來的吧???而且他費(fèi)那么大的辛勞把他送上學(xué)校和社會(huì)去接受教育,社會(huì)和學(xué)校有沒有把人家子女教好呢???政府有沒有負(fù)起該負(fù)的責(zé)任呢???